Uczniowie sopockich szkół zdecydowali, które projekty 4. edycji Młodzieżowego Budżetu Obywatelskiego zostaną zrealizowane w ich placówkach. W głosowaniu, które odbyło się w grudniu ubiegłego roku, wzięło udział ponad 72 proc. uczniów szkół podstawowych i ponadpodstawowych w Sopocie. Zrealizowanych zostanie 13 zgłoszonych przez młodzież projektów.

Klub Muzyczny, strefy ciszy i relaksu, radiowęzeł, remont siłowni, herbaciany zakątek, stoły do ping ponga czy odnowienie szkolnej Bufeciarni – to niektóre z projektów Młodzieżowego Budżetu Obywatelskiego (MBO), które zdobyły najwięcej głosów i zostaną zrealizowane w sopockich szkołach w 2026 roku.

„CIESZY WYSOKA FREKWENCJA”

Sopoccy uczniowie aktywnie włączyli się w głosowanie na projekty szkolnego budżetu, zarówno na etapie zgłaszania projektów, jak i głosowania. Frekwencja ogólna podczas głosowania wyniosła 72,42 procent (w ubiegłym roku 69 proc.). Najwyższą frekwencję – ponad 85 proc. – odnotowano w Szkole Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi Nr 9, gdzie zagłosowało 390 spośród 458 uczniów. Kolejne miejsca zajęły II Liceum Ogólnokształcące (77,39 proc.) oraz III LO (74,50 proc.).

– Bardzo cieszy wysoka, ponad 72-procentowa frekwencja w Młodzieżowym Budżecie Obywatelskim. To dowód na to, że młodzi ludzie chcą mieć realny wpływ na swoje otoczenie, również w szkołach – mówi Michał Banacki, wiceprezydent Sopotu. – Mam nadzieję, że i w „dorosłym” Budżecie Obywatelskim frekwencja będzie jeszcze wyższa. Niebawem zaprezentujemy nowy regulamin, który będzie obowiązywał w edycji 2027 – dodaje.

MŁODZIEŻOWY BUDŻET OBYWATELSKI

Młodzieżowy Budżet Obywatelski to część środków wydzielona z Sopockiego Budżetu Obywatelskiego, przeznaczona na realizację projektów zgłoszonych i przegłosowanych przez uczniów sopockich szkół. Organizacją MBO zajmuje się Młodzieżowa Rada Miasta Sopotu. Na propozycje zgłoszone w ramach 4. edycji, a było ich w sumie 26, uczniowie głosowali w dniach 8-12 grudnia 2025 r. Każda szkoła na realizację zwycięskich projektów ma do dyspozycji maksymalnie 25 tys. zł.

Przykłady wcześniejszych projektów zrealizowanych w sopockich szkołach w ramach Młodzieżowego Budżetu Obywatelskiego (fot. UMS)

ZWYCIĘSKIE PROJEKTY

Zwycięskie projekty 4. edycji Młodzieżowego Budżetu Obywatelskiego:

SP nr 1

• Klub muzyczny „House of sounds” – to przestrzeń, w której uczniowie będą odkrywać i doskonalić swoje umiejętności wokalne i instrumentalne, a także komponować, aranżować, improwizować i tworzyć własne projekty muzyczne. Środki przeznaczone będą m.in. na zakup pianina cyfrowego, doposażenie sali, zakup sprzętu nagłaśniającego i okablowania.

SP nr 7

• Szkolna strefa ciszy – zaaranżowane w szkole pomieszczenie będzie stanowiło strefę ciszy, która umożliwi uczniom spędzania przerw w przestrzeni wolnej od hałasu. Strefa wpłynie na redukcję stresu, poprawę koncentracji, a także będzie wsparciem dla uczniów wrażliwych sensorycznie.

SP nr 8

• Szkolna strefa relaksu – w efekcie realizacji tego projektu powstanie przyjazne, komfortowe i bezpieczne miejsce odpoczynku i wyciszenia dla uczniów. Wyposażenie przestrzeni w kanapy, stoliki, półki z książkami, gry planszowe i karty pozwoli spędzać przerwy w sposób spokojny, twórczy i integrujący. Wygłuszenie ścian znacząco poprawi akustykę. Strefa relaksu będzie wspierać dobrostan psychiczny uczniów, sprzyjać budowaniu pozytywnych relacji rówieśniczych oraz tworzyć atmosferę sprzyjającą koncentracji i lepszym wynikom w nauce.

SP nr 9

• Radiowęzeł – będzie wykorzystywany do celów informacyjnych, edukacyjnych i rozrywkowych. Będzie tworzył pozytywną atmosferę w szkole, rozwijał poczucie wspólnoty i integrację społeczności szkolnej, a obsługujący go uczniowie nauczą się odpowiedzialności, pracy w zespole, obsługi sprzętu i kreatywności.
• Pufy i wygodne siedziska w szkole – poprawią komfort i ergonomię. Uczniowie będą mogli w czasie przerwy odpocząć od twardych, tradycyjnych krzeseł, co pomoże rozluźnić mięśnie i poprawić postawę ciała w czasie przerw lub mniej formalnych zajęć. Stworzenie przytulnych, domowych przestrzeni (nazywanych często „strefami relaksu”) pomoże uczniom poczuć się bezpieczniej, co jest kluczowe dla ich zdrowia psychicznego i zmniejszania poziomu stresu związanego ze szkołą.

I LO

• Stoły do ping ponga – zwiększenie liczby miejsc do gry w tenisa stołowego to również więcej miejsc integracji uczniów podczas zabawy i gier.
• Doposażenie sal przedmiotowych Biologia i Chemia – poszerzenie asortymentu dydaktycznego szkoły o nowe przyrządy, makiety, grafiki, odczynniki itd. Aktywizacja uczniów poprzez możliwość pokazywania doświadczeń chemicznych, analizy i badań na zajęciach z biologii. Rozbudzenie w uczniach ciekawości i obserwacji zachodzących w środowisku przyrodniczym.

II LO

• Remont siłowni – stworzenie przestrzeni do treningu siłowego obejmuje zakup maszyny Smitha, maszyny leg press oraz zestawu hantli. Wpływ na społeczność szkolną: możliwość integracyjnych treningów w atmosferze wzajemnego uczenia się, możliwość prowadzenia dla większej grupy uczniów zajęć z wychowania fizycznego bazujących na treningu siłowym, poprawa zdrowia fizycznego uczniów a pośrednio także zdrowia psychicznego.

III LO

• Herbaciany zakątek – zakup i montaż urządzenia dystrybuującego zimną, letnią i gorącą wodę. Uczniowie będą mogli zaparzać sobie ciepłe napoje co obniży koszty ponoszone przy korzystaniu z automatów szkolnych.
• Doposażenie i odnowienie wraz z nowymi meblami szkolnej Bufeciarni – wydruki ścienne na materiale tkaninowym, płyty z nadrukiem na drzwi, zestaw mebli, ekran ścienny, farby oraz przybory malarskie.
• Miękko wśród słów – zakup nowych krzeseł do gabinetu języka polskiego. Uczniowie będą w komfortowych warunkach pracować na lekcjach języka polskiego; wzmocni to pozytywny wizerunek szkoły, ułatwi skupienie i stworzy nowoczesną i estetyczną przestrzeń sprzyjającą nauce.
• Gramy bez przerwy – zakup sprzętu technicznego/muzycznego dla szkolnego zespołu muzycznego. Nowy sprzęt to mikser analogowy, głośnik szerokopasmowy, kardioidalny mikrofon wokalny, profesjonalne statywy kolumnowe, kabel mikrofonowy, 2-kanałowy system bezprzewodowy UHF z ręcznym nadajnikiem dynamicznym.

ZST

• Aktywna przerwa – doposażenie przestrzeni szkoły w kolorowe siedziska, stoliki dla uczniów. Zakup gier typu piłkarzyki do postawienia na holu, by uczniowie aktywniej i w milszej przestrzeni spędzali przerwy między lekcjami.

oprac. puch