W piątek wraz z Politechniką Gdańską świętujemy rozpoczęcie nowego roku akademickiego 2026/2027. Mobilne studio Radia Gdańsk uruchomiliśmy w holu uczelni.
Jeszcze przed inauguracją nowego roku akademickiego rektor uczelni, prof. Krzysztof Wilde, podzielił się z Joanną Stankiewicz radą, jak nie stresować się na pierwszym roku studiów.
– Stres jest nieodłącznym elementem nowych rzeczy, które człowieka spotykają. Natomiast należy sprawnie się dostosować do sytuacji i zaadoptować – przyznał prof. Wilde. – Nie ma jednej reguły dla wszystkich studentów, każdy powinien wybrać ścieżkę indywidualnie. Zalecam, jak się nie chcesz stresować, droga studentko, drogi studencie, bądź zawsze świetnie przygotowany. Ale nie do końca jest to najlepsza strategia. Myślę że warto robić też inne rzeczy na studiach, a nie tylko studiować. Należy świadomie wybrać najważniejsze przedmioty, do których absolutnie trzeba być przygotowanym, i niektóre, do których można podejść trochę swobodniej, a w zamian za to podziałać w samorządzie studenckim, pobawić się sportem i porobić inne interesujące rzeczy, które naprawdę będą wartościowe i zaprocentują w przyszłości – dodał.
Posłuchaj:
PROF. GREGORY WORRELL Z TYTUŁEM DOKTORA HONORIS CAUSA POLITECHNIKI GDANSKIEJ
Następnie w mobilnym studiu Radia Gdańsk przy mikrofonie zasiadł Filip Jędruch. Jego gośćmi byli prof. Gregory Worrell z Mayo Clinic oraz – w charakterze tłumacza – prof. Michał Kucewicz z Politechniki Gdańskiej. Podczas uroczystego rozpoczęcia roku akademickiego profesor Worrell otrzyma tytuł doktora honoris causa uczelni. Naukowiec współpracuje z Politechniką w zakresie neurobiologii i funkcjonowania ludzkiego mózgu.
– Myślę, że wielu z nas widzi mózg jako największe wyzwanie naukowe, które jest przed nami – zauważył prof. Gregory Worrell. – Jest wiele rzeczy, których ciągle nie rozumiemy, ale jest też wielki postęp, który został dokonany podczas ostatnich dekad. Gdy mamy większe fundamentalne zrozumienie, to to się przekłada na terapie, na choroby. Jednym z przykładów chorób mózgu jest epilepsja, która jest charakteryzowana niesprowokowanymi, przypadkowymi napadami. Te powtarzające się napady można porównać do burzy elektrycznej. Dzięki zrozumieniu tej burzy i tych procesów możemy teraz mieć nowe terapie, które sięgają począwszy od leków, przez neurochirurgiczne rozwiązania, po urządzenia wszczepiane do mózgu.
Posłuchaj:
WSPOŁCZESNA NAUKA POTRZEBUJE WSPÓŁPRACY
Kolejnymi gośćmi, którzy odwiedzili nasze mobilne studio, byli prof. dr hab. Paweł Tabakow – neurochirurg, prof. dr hab. inż. Bożena Kostek z Wydziału Elektroniki, Telekomunikacji i Informatyki Politechniki Gdańskiej, członek rzeczywisty Polskiej Akademii Nauk oraz prof. dr hab. inż. Andrzej Czyżewski z Wydziału Elektroniki, Telekomunikacji i Informatyki Politechniki Gdańskiej, kierownik Katedry Systemów Multimedialnych. Podczas rozmowy naukowcy odpowiedzieli na jedno z najważniejszych współcześnie pytań: czego nauka dziś potrzebuje?
– Powinniśmy stawiać na interdyscyplinarność, nie zawężać się do jednej ścisłej dziedziny, bo w ten sposób możemy pracować z lekarzami. I taką współpracę w zasadzie prowadzimy przez wiele lat i sądzę, że to w wielu aspektach się przydaje później też życiowo. Tak powinniśmy też uczyć studentów – podkreśliła prof. Bożena Kostek.
Według prof. Pawła Tabakowa w medycynie, szczególnie w neurologii, neurochirurgii i psychiatrii, brakuje ścisłego połączenia nauki z praktyką. Potrzebne są specjalne centra badawcze, w których naukowcy badający działanie mózgu zarówno zdrowego, jak i chorego np. na padaczkę, pracowaliby ramię w ramię z lekarzami, aby wspólnie szybciej przekuwać odkrycia naukowe na skuteczne leczenie pacjentów.
– Potrzebujemy otrzymywać wskazówki, jak leczyć pacjentów z lekooporną padaczką, z lekoopornymi zaburzeniami psychicznymi, jak wykonywać skuteczniejszą inwazyjną diagnostykę mózgu, a tym samym później skuteczniejsze zabiegi neurochirurgiczne lub terapie kombinowane – zaznaczył prof. Tabakow.
– Nauka potrzebuje wdrożeń. Od myślenia za nas w przyszłości będzie sztuczna inteligencja, natomiast nie zrobi wdrożeń w kontakcie z pacjentem, jeśli chodzi o nauki medyczne. U nas rozwija się taka inicjatywa uczelni Fahrenheita, która ma połączyć uczelnie, tylko formalnie. Natomiast bliska współpraca w ramach jednej instytucji daje zupełnie inne możliwości – dodał prof. Andrzej Czyżewski.
Posłuchaj:
NOWOCZESNE TECHNOLOGIE I SAMODZIELNIE MYŚLENIE
Filip Jędruch rozmawiał z dr hab. Joanną Mytnik, prof. PG, dyrektorem Centrum Nowoczesnej Edukacji Politechniki Gdańskiej. Żyjemy w czasach przyspieszającej zmiany i powszechnego dostępu do technologii, w których młodzi ludzie zmuszeni są do balansowania między potrzebą cyfrowej biegłości a obawą przed utratą zdolności samodzielnego myślenia.
W tej nowej rzeczywistości kluczowa staje się umiejętność zatrzymania się oraz świadomego korzystania z dostępnych narzędzi, na co zwraca uwagę dr hab. Joanna Mytnik.
– Jedną z takich kompetencji kluczowych dla nauczycieli i dla studentów jest refleksyjne myślenie, umiejętność zatrzymania się i popatrzenia: „Okej, co mi daje ta technologia? W jaki sposób na mnie wpływa i jaką decyzję w związku z tym chcę podjąć?” – podkreśla Joanna Mytnik.
Posłuchaj:
ak
