Blisko połowa Polaków uważa, że nauka zdalna nie zdaje egzaminu. Respondenci: „Takie lekcje są mniej wartościowe”
Prawie 50 proc. Polaków uważa, że ich dziecko podczas lekcji online radziło sobie gorzej, niż podczas tradycyjnych zajęć w szkole; niemal. 40 proc. ocenia zdalne lekcje jako mniej wartościowe – wynika z najnowszego badania na potrzeby raportu „Polaków portfel własny: szkoła 2.0 egzamin z powrotu”.